Les 8 et 9 octobre 2026, plusieurs professionnels des instituts IRSAM Les Primevères (Lyon) et IRSAM Arc-en-Ciel (Marseille) ont participé aux 62es journées pédagogiques du Groupement des Professeurs et Educateurs d’Aveugles et d’Amblyopes à l’INJA (Institut national des jeunes aveugles). Réunis salle André Marchal, ils ont travaillé deux jours durant sur un thème au cœur de leurs pratiques : «Les troubles des apprentissages chez les enfants déficients visuels».
IRSAM Les Primevères à la tribune
L’Association IRSAM était présente parmi les intervenants avec Mélanie BASSON, psychologue neuropsychologue à l’IDV IRSAM Les Primevères de Lyon. Elle a présenté une intervention intitulée « Le soutien psychologique dans un contexte de Trouble Spécifique des Apprentissages chez le jeune avec une déficience visuelle : prévenir, compenser, remédier ».
Une intervention qui rejoint l’un des fils rouges de ces journées : un trouble des apprentissages ne se réduit pas à sa dimension cognitive, et la sphère émotionnelle et psychologique du jeune doit être prise en compte à part entière.
Comprendre pour mieux accompagner
« Cet évènement a été très instructif », résument les professionnels lyonnais. Les interventions se sont d’abord attachées à définir les troubles du neurodéveloppement (TND) et les troubles neurovisuels (TNV), à montrer comment les distinguer et en quoi ils peuvent affecter les apprentissages.
Les journées ont ensuite fait place aux méthodes et aux outils pour mieux accompagner les jeunes :
· la psychopédagogie ;
· des logiciels pédagogiques dédiés aux mathématiques ;
· la nécessité d’évaluer finement les besoins de chaque jeune ;
· la prise en compte de la sphère émotionnelle et psychologique.
Une approche pluridisciplinaire
Ces journées ont rassemblé un large éventail de métiers : enseignants, ophtalmologues, orthoptistes, psychologues, neuropsychologues, psychomotriciens, éducateurs… Une diversité qui reflète la réalité de l’accompagnement des jeunes déficients visuels.
Au-delà des conférences, ces deux jours ont été l’occasion de nouer des contacts et d’échanger sur les pratiques de chacun, d’un établissement et d’une région à l’autre.
Une nouvelle dynamique pour l’accompagnement des jeunes
Des exposants présentaient également du matériel adapté à la déficience visuelle : livres en braille, logiciels, matériel scolaire… De quoi nourrir la réflexion des équipes présentes.
Les professionnels de l’institut IRSAM Primevères en reviennent avec l’envie de lancer de nouveaux projets éducatifs et pédagogiques au sein de l’IDV, avec et pour les jeunes qu’ils accompagnent.
