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IRS de Provence
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Le mardi 13 octobre, l’établissement IRSAM IRS de Provence a réuni ses professionnels et partenaires pour une journée Info-Surdité. Plusieurs objectifs : offrir une approche globale de la surdité, la comprendre en tant que partenaires et identifier les leviers.
Six intervenants se sont succédé : une médecin ORL, une audioprothésiste, une interprète français-LSF, une coordinatrice, une enseignante spécialisée et le directeur-adjoint de l’établissement.
Comprendre la surdité et ses solutions techniques
La matinée a posé les bases médicales avec Isabelle Dassonville, médecin ORL, qui a présenté les différents types et degrés de surdité ainsi que leurs conséquences. Elle a détaillé les principales réponses médicales : prothèse auditive, implant cochléaire et appareil à conduction osseuse.
Clarisse Pozzo di Borgo, audioprothésiste, a ensuite abordé les moyens de compensation techniques, avec une partie pratique sur la manipulation de l’implant et de la prothèse.
Choix linguistiques et accessibilité
Après la pause déjeuner, Carinne Mayard, coordinatrice, a abordé une question centrale pour les familles : le choix linguistique. Elle a rappelé les conséquences de la surdité et du TDL sur la communication. Elle a ensuite présenté les options possibles : la langue des signes française (LSF), le français signé, les signes de la LSF, l’oral et la langue française parlée complétée (LfPC). Les pictogrammes, comme le Makaton ont complété ce large panorama.
Déborah Vayrette, interprète français-LSF, a expliqué son métier comme dans la vie courante, et la manière de bien travailler avec un interprète. Elle a fait le point sur le financement des prestations, notamment via la PCH. Son intervention a couvert les outils d’accessibilité du quotidien : le 114 qui est le numéro d’urgence accessible, les partenaires comme le CIL, l’URAPEDA-PACA, les ressources en LSF comme les applications (Elix, Sens…) et les sites web (Up’CAPEJS, Idéal-Co, Media’Pi…), etc.
Scolarisation et vie en collectif
Carinne Mayard et Julien Callejon, directeur-adjoint, ont présenté ensemble les parcours de scolarisation. Julien Callejon a décrit les différents modes de scolarisation des jeunes sourds et TDL, en France et à IRSAM IRS de Provence. Ils ont ensuite présenté les professionnels qui les accompagnent, en milieu ordinaire comme en milieu spécialisé :
Après une courte pause, Prescillia Menegaz, enseignante spécialisée CAPEJS, a posé une question très concrète : comment « être » avec une personne sourde signante ? Son intervention portait sur la gestion de la communication dans un collectif. Deux interprètes en LSF étaient par ailleurs présents de 16h à 17h pour cette dernière partie.
Une approche globale, du diagnostic à la participation sociale
En croisant les regards du soin, de l’éducation et de l’interprétariat, l’établissement IRS de Provence rappelle qu’une pleine participation sociale des personnes sourdes passe par une culture commune entre tous les professionnels qui les entourent.
